PSYCHOLOGIE

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August 16, 2020 by Wided Eli

L’effet Dunning Kruger
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Les personnes ayant des capacités inférieures à la moyenne ont tendance à surestimer leurs véritables capacités, tandis que celles ayant des capacités supérieures à la moyenne ont tendance à ne pas se rendre compte à quel point elles sont meilleures


January 16, 2020 by Wided Eli

Le conformisme social ou la pression par les pairs
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Être conforme veut dire ne pas dĂ©vier de la norme admise, ne pas prendre une libertĂ© en agissant de façon diffĂ©rente de ce qui est attendu, socialement. Alors jusqu’oĂč allons nous par conformisme ? Comment cela se traduit-il au niveau


September 16, 2019 by Wided Eli

Attention & Concept de l’aveuglement au changement
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L’attention est l’outil le plus puissant de votre cerveau. Il permet de classifier les milliers de choses qui, dans la vie quotidienne, accapare tout votre temps et votre Ă©nergie. Il donne ainsi sens Ă  un monde survoltĂ©. Les scientifiques commencent


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Psychologie cognitive et expérimentale

« Le terme « cognition » est synonyme de « connaissance ». La psychologie cognitive ou psychologie de la cognition vise Ă  comprendre la façon dont nous connaissons tout ce que la vie nous donne Ă  rencontrer : le monde, les autres et nous-mĂȘme. Elle cherche Ă  dĂ©crire le fonctionnement de ce que l’on peut appeler notre « systĂšme cognitif ». Ce systĂšme est composĂ© de l’ensemble des processus mentaux par lesquels nous formons et nous utilisons nos connaissances. Parmi ces processus, on distingue notamment ceux qui sont impliquĂ©s dans nos activitĂ©s de perception, d’attention, de mĂ©morisation, de langage et de raisonnement.
Ce champ de la psychologie aborde des questions fondamentales liĂ©es Ă  l’organisation de notre vie mentale. Il cherche Ă  comprendre les mĂ©canismes qui nous permettent de percevoir, mĂ©moriser et, plus gĂ©nĂ©ralement, de penser les diffĂ©rentes composantes de ce monde. En Ă©tudiant les propriĂ©tĂ©s de notre systĂšme cognitif, ses capacitĂ©s comme ses limites, il vise Ă  une meilleure comprĂ©hension de notre conscience du monde et de nos activitĂ©s de pensĂ©e qui s’articulent Ă  chaque instant avec nos actions.
La psychologie cognitive fournit Ă©galement tout un ensemble de rĂ©ponses pratiques et concrĂštes sur bon nombre de nos activitĂ©s quotidiennes pour lesquelles une connaissance des propriĂ©tĂ©s de notre systĂšme cognitif peut Ă©clairer les attitudes ou les comportements Ă  adopter face Ă  certaines situations. Par exemple, pourquoi est-il dangereux de conduire et de tĂ©lĂ©phoner en mĂȘme temps   »

Rey, A. (2012). Introduction. Dans : , A. Rey, Psychologie cognitive expérimentale (pp. 7-54). Paris cedex 14, France: Presses Universitaires de France.

Neuropsychologie

« La neuropsychologie est la discipline qui traite des fonctions mentales supérieures dans leurs rapports avec les structures cérébrales »

HĂ©caen et Lanteri-Laura, 1983, p. 2.

Psycholinguistique

« … l’étude scientifique des processus cognitifs mis en jeu au cours de l’acquisition, la perception, la comprĂ©hension et la production du langage Ă©crit et parlĂ©. Ce terme n’est apparu que rĂ©cemment dans l’histoire de la psychologie (le terme « psycholinguistique » proprement date de 1954) et Juan a contribuĂ© de façon extraordinaire au dĂ©veloppement de ce domaine. »

Ferrand, L. & Grainger, J. (2004). Avant-propos. Dans : Ludovic Ferrand Ă©d., Psycholinguistique Cognitive: Essais en l’honneur de Juan SeguĂ­ (pp. 10-14). Louvain-la-Neuve, Belgique: De Boeck SupĂ©rieur. doi:10.3917/dbu.ludov.2004.01.0010.
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